Nous ne distribuons pas des attestations comme on distribue des tracts. Nous construisons, étape après étape, un papier qui tient debout devant un employeur, un formateur ou un jury.
Chaque maillon tient au précédent, comme les anneaux d'une chaîne. On n'en saute aucun : c'est ce qui rend l'ensemble solide.
Tout commence par une règle du jeu partagée : on vient, on est à l'heure, on respecte les autres, on fait ce qu'on a dit. C'est le sol sur lequel tout le reste est construit.
Chaque activité de la formation est reliée à un savoir-faire précis, écrit à l'avance. Par exemple : « expliquer une idée à quelqu'un qui ne la connaît pas ». Pas d'à-peu-près : on sait ce qu'on cherche à apprendre.
Le savoir-faire se montre dans une vraie situation, qu'on peut regarder : présenter son jeu au groupe, répartir le travail, régler un désaccord. C'est là qu'on voit la différence entre « je sais » et « je sais faire ».
Une personne du bon milieu regarde et écrit ce qu'elle a vu : un professionnel, un responsable d'association, un formateur ou un jury. Un papier vaut par la personne qui le signe.
Les papiers signés se rangent ensemble, par familles de savoir-faire, et s'accumulent avec le temps, comme les pages d'un cahier. Rien ne se perd.
Au bout de la chaîne : reprendre des études, passer une certification, faire reconnaître ce qu'on sait déjà faire (la VAE), entrer dans une formation, choisir un métier. C'est la porte qui s'ouvre, très souvent celle qu'on croyait fermée.
Un papier n'a de valeur que si la personne qui le signe est la bonne. Nous travaillons avec quatre milieux, qui se complètent :
